In den letzten zehn Jahren hat sich die Technologie im Klassenzimmer astronomisch weiterentwickelt, was ihre Komplexität und Fähigkeiten sowie ihre Zugänglichkeit betrifft. Ein Lernwerkzeug, das heute bereits in viele Klassenzimmer integriert ist, ist zu einem Diskussionsthema geworden, ob es den Schülern tatsächlich zugute kommt oder nur als Ablenkung dient: digitale Tablets.

Theoretisch sollen Tablets es Menschen ermöglichen, einfach auf das Internet zuzugreifen, Apps zu verwenden, die das Lernen unterstützen sollen, und Notizen auf einem Gerät zu machen, das leicht und einfach zu bedienen ist. Es gibt jedoch berechtigte Bedenken, wenn Sie dieses Tool in Betracht ziehen. Einerseits argumentieren viele Lehrer, dass Tablets nur eine Ablenkungsmethode sind, die es den Schülern ermöglicht, sich vom Unterricht zu lösen, während sie soziale Medien oder andere ablenkende Anwendungen verwenden, die das Lernen der Schüler nur behindern. Auch digitale Tablets sind je nach finanziellem Budget der Schule nicht immer eine realistische Option.

Wenn Tablets jedoch von einem Lehrer oder Vorgesetzten reguliert werden, haben sie heute mehrere Vorteile für die Schüler. Ein Artikel (Link hier) beschrieb die verschiedenen Vorteile, die das digitale Tablet bietet, z. B. die Möglichkeit, Notizen zu machen, Anwendungen wie Skype für virtuelle Exkursionen zu verwenden, Aufgaben online einzureichen und andere Möglichkeiten, effizienter mit Lehrern zu kommunizieren. sowie ihre Kollegen im Unterricht. Mit all den Vorteilen, die dieses Lernwerkzeug bietet, ist es definitiv etwas, das in Klassenzimmern integriert und erweitert werden sollte, um das Lernen der Schüler zu verbessern.

Digitale Tablets werden bereits erforscht, wobei ein Artikel (Link hier) ergab, dass in einer Studie mit 266 Kindergartenschülern, in der die Hälfte der Schüler iPads erhielt, um ihre Alphabetisierung zu studieren, und die andere Hälfte keine iPads erhielt, die Schüler, die iPads verwendeten, erzielten bei Alphabetisierungstests eine höhere Punktzahl, was darauf hindeutet, dass sie mehr an der Verwendung des Tablets interessiert waren und daher motivierter und aufgeregter waren, mit dem Gerät zu lernen. Diese Studie ist nur ein weiteres Beispiel für den Erfolg, den digitale Tablets im Klassenzimmer bieten können und wie es unter den heutigen Lehrern in Betracht gezogen werden sollte, in den Unterricht einbezogen zu werden.

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