En los últimos diez años, la tecnología dentro del entorno del aula ha avanzado astronómicamente en términos de complejidad y habilidades, así como en lo accesible que se ha vuelto. Una herramienta de aprendizaje que ya se está incorporando en muchas aulas hoy en día se ha convertido en un tema de debate sobre si realmente beneficia o no a los estudiantes, o simplemente actúa como una distracción: las tabletas digitales.

En teoría, las tabletas están diseñadas para permitir a las personas acceder fácilmente a Internet, usar aplicaciones que están destinadas a ayudar al aprendizaje, así como tener la capacidad de tomar notas en un dispositivo liviano y fácil de usar. Sin embargo, existen preocupaciones válidas al considerar esta herramienta. Por un lado, muchos maestros argumentan que las tabletas son solo un método de distracción, que permite a los estudiantes desconectarse de las lecciones mientras usan las redes sociales u otras aplicaciones que distraen que solo actúan como un obstáculo para el aprendizaje de los estudiantes. Además, las tabletas digitales no siempre son una opción realista dependiendo del presupuesto financiero de la escuela.

Sin embargo, si está regulado por un maestro o supervisor, las tabletas tienen varios beneficios para los estudiantes de hoy en día. Un artículo (enlace aquí) describió los diversos beneficios que proporciona la tableta digital, como la capacidad de tomar notas, utilizar aplicaciones como Skype para ir a excursiones virtuales, enviar tareas en línea y otras formas de comunicarse de manera más eficiente con los maestros, así como con sus compañeros en clase. Con todos los beneficios que proporciona esta herramienta de aprendizaje, definitivamente es algo que debe considerarse incorporar y expandir en las aulas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

Las tabletas digitales ya se están investigando, donde un artículo (enlace aquí) encontró que en un estudio realizado con 266 estudiantes de kindergarten, donde a la mitad de los estudiantes se les dieron iPads para estudiar su alfabetización y la otra mitad no recibió iPads, los estudiantes que usaron iPads obtuvieron mejores calificaciones en las pruebas de alfabetización, razonando que estaban más interesados en usar la tableta y, por lo tanto, más motivados y emocionados por aprender usando el dispositivo. Este estudio es solo otro ejemplo del éxito que las tabletas digitales pueden proporcionar en el aula y cómo se debe considerar entre los maestros de hoy en día para ser incluidos en el aula.

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