viimeisten kymmenen vuoden aikana luokkahuoneen teknologia on kehittynyt tähtitieteellisesti sen monimutkaisuuden ja kykyjen suhteen sekä sen saavutettavuuden suhteen. Yksi oppimistyökalu, joka on jo sisällytetty moniin luokkahuoneisiin tänään on tullut keskustelun aihe siitä, onko se todella hyödyttää opiskelijoita, tai vain toimii häiriötekijänä: digitaaliset tabletit.

tablettien tarkoitus on teoriassa mahdollistaa ihmisten helppo pääsy Internetiin, käyttää sovelluksia, joiden on tarkoitus tukea oppimista, sekä mahdollisuus tehdä muistiinpanoja laitteella, joka on kevyt ja helppokäyttöinen. On kuitenkin olemassa perusteltuja huolenaiheita, kun tarkastellaan tätä työkalua. Toisaalta monet opettajat väittävät, että tabletit ovat vain häiriötekijä, jonka avulla oppilaat voivat irrottautua oppitunneista käyttäessään sosiaalista mediaa tai muita häiritseviä sovelluksia, jotka vain haittaavat oppilaiden oppimista. Digitaaliset tabletit eivät myöskään aina ole realistinen vaihtoehto koulun taloudellisesta budjetista riippuen.

opettajan tai esimiehen säätelemistä tableteista on kuitenkin useita etuja opiskelijoille nykyään. Yhdessä artikkelissa (linkki tähän) kuvattiin useita etuja, että digitaalinen tabletti tarjoaa, kuten kyky tehdä muistiinpanoja, käyttää sovelluksia, kuten Skype mennä virtuaalisia kenttäretkiä, lähettää tehtäviä verkossa, ja muita tapoja kommunikoida tehokkaammin opettajien, sekä heidän ikäisensä luokassa. Kaikki edut, että tämä oppimistyökalu tarjoaa, se on ehdottomasti jotain harkita sisällyttämällä ja laajentamalla kun luokkahuoneissa, jotta paremmin opiskelijoiden ” oppiminen.

digitaalisia tabletteja tutkitaan jo, kun yhdessä artikkelissa (linkki tähän) todettiin, että 266 päiväkotilaisen kanssa tehdyssä tutkimuksessa, jossa puolet opiskelijoista sai iPadeja lukutaidon tutkimiseen ja toinen puoli ei saanut iPadeja, iPadeja käyttäneet oppilaat saivat lukutaitotesteissä paremmat pisteet päättelemällä, että he olivat kiinnostuneempia tabletin käytöstä ja siksi motivoituneempia ja innostuneempia oppimaan laitteen käyttöä. Tämä tutkimus on vain yksi esimerkki siitä menestyksestä, jota digitaaliset tabletit voivat tarjota luokkahuoneessa, ja siitä, miten nykypäivän opettajien pitäisi ottaa se mukaan luokkahuoneeseen.

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.