az elmúlt tíz évben, a technológia az osztályteremben környezetben fejlett csillagászati szempontból a komplexitás és képességek, valamint, hogy mennyire elérhető lett. Az egyik tanulási eszköz, amelyet ma már számos tanteremben beépítenek, vita tárgyává vált arról, hogy ez valóban előnyös-e a hallgatók számára, vagy csak figyelemelterelésként működik-e: digitális táblagépek.

elméletileg a táblagépek lehetővé teszik az emberek számára, hogy könnyen hozzáférjenek az internethez, olyan alkalmazásokat használjanak, amelyek elősegítik a tanulást, valamint képesek jegyzetelni egy könnyű és könnyen használható eszközön. Ennek az eszköznek a mérlegelésekor azonban vannak érvényes aggályok. Egyrészt sok tanár azzal érvel, hogy a táblagépek csak a figyelemelterelés módszerei, lehetővé téve a hallgatók számára, hogy elszakadjanak az óráktól, miközben közösségi médiát vagy más zavaró alkalmazásokat használnak, amelyek csak akadályozzák a hallgatók tanulását. A digitális táblagépek nem mindig reális lehetőségek az iskola pénzügyi költségvetésétől függően.

ha azonban tanár vagy felügyelő szabályozza, a tablettáknak ma számos előnye van a hallgatók számára. Az egyik cikk (link itt) leírta a digitális táblagép számos előnyét, például a jegyzetelés képességét, az olyan alkalmazások használatát, mint a Skype, hogy virtuális kirándulásokra induljon, online feladatokat nyújtson be, és más módon hatékonyabban kommunikáljon a tanárokkal, valamint társaikkal az osztályban. Minden olyan előnnyel, amelyet ez a tanulási eszköz nyújt, mindenképpen fontolóra kell venni az osztálytermek beépítését és bővítését annak érdekében, hogy a diákok jobban tanulhassanak”.

a digitális táblagépeket már kutatják, ahol egy cikk (link itt) megállapította, hogy egy 266 óvodás tanulóval végzett tanulmányban, ahol a hallgatók fele iPadet kapott az írástudás tanulmányozására, a másik fele pedig nem kapott iPadet, az iPadeket használó hallgatók magasabb pontszámot értek el az írástudási teszteken, érvelés, amelyek jobban érdekeltek a táblagép használatában, ezért motiváltabbak és izgatottabbak az eszköz használatával. Ez a tanulmány csak egy újabb példa arra a sikerre, amelyet a digitális táblagépek nyújthatnak az osztályteremben, és hogyan kell figyelembe venni a mai tanárok körében, hogy bekerüljenek az osztályterembe.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.