de afgelopen tien jaar is de technologie binnen de klaslokaalomgeving astronomisch vooruitgegaan wat betreft haar complexiteit en capaciteiten, evenals hoe toegankelijk ze is geworden. Een leermiddel dat vandaag al in veel klaslokalen wordt opgenomen, is een onderwerp van discussie geworden over de vraag of het studenten wel of niet echt ten goede komt, of gewoon als afleiding werkt: Digitale tablets.

in theorie zijn tablets bedoeld om mensen in staat te stellen gemakkelijk toegang te krijgen tot het internet, apps te gebruiken die bedoeld zijn om te leren, en om notities te maken op een apparaat dat licht en gemakkelijk te gebruiken is. Echter, er zijn geldige zorgen bij het overwegen van deze tool. Aan de ene kant beweren veel leraren dat tablets slechts een methode van afleiding zijn, waardoor leerlingen zich kunnen losmaken van lessen tijdens het gebruik van sociale media of andere afleidende toepassingen die alleen fungeren als een belemmering voor het leren van de leerlingen. Ook zijn Digitale tablets niet altijd een realistische optie, afhankelijk van het financiële budget van de school.

echter, indien gereguleerd door een leraar of supervisor, hebben tablets verschillende voordelen voor studenten vandaag de dag. In een artikel (link hier) worden de verschillende voordelen beschreven die de digitale tablet biedt, zoals de mogelijkheid om notities te maken, toepassingen zoals Skype te gebruiken om op virtuele excursies te gaan, opdrachten online in te dienen en andere manieren om efficiënter te communiceren met leraren, evenals hun collega ‘ s in de klas. Met alle voordelen die dit leermiddel biedt, het is zeker iets om te overwegen opnemen en uit te breiden in klaslokalen om beter studenten” leren.

Digitale tablets worden al onderzocht, waar een artikel (link hier) bleek dat in een studie gehouden met 266 kleuterschool studenten, waar de helft van de studenten kregen iPads om hun geletterdheid te bestuderen en de andere helft kreeg geen iPads, de studenten die gebruikte iPads scoorden hoger op geletterdheid testen, redeneren die meer geïnteresseerd waren in het gebruik van de tablet en dus meer gemotiveerd en opgewonden om te leren met behulp van het apparaat. Deze studie is slechts een ander voorbeeld van het succes dat Digitale tablets kunnen bieden in de klas en hoe het moet worden beschouwd onder de huidige leraren om te worden opgenomen in de klas.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.